Společně do školy v médiích

Segregace romských žáků trvá, tvrdí nevládní organizace

Podle koalice třinácti nevládních organizací v Česku stále trvá neoprávněná segregace romských žáků do škol pro děti s mentálním postižením. Přitom o protiprávnosti takové segregace rozhodl Evropský soud pro lidská práva ve Štrasburku před čtyřmi lety, 13. listopadu 2007. Podle odborníků reaguje Česká republika na rozsudky Štrasburského soudu pomalu, přitom jsou pro každou zemi závazné.
Od září platí vyhlášky, …

Aktivisté: Situace romských žáků se navzdory rozsudku nelepší

Praha 14. listopadu (ČTK) - Ani čtyři roky po rozsudku Evropského soudu pro lidská práva, podle nějž Česká republika neoprávněně umísťovala romské děti do zvláštních škol, se situace nelepší. Myslí si to zástupci neziskových sdružení z koalice Společně do školy, kteří požadují změny v zákonech a hlavně aktivnější přístup ministerstva školství. Podle nich neplní …

Lidové noviny: Romové zažalují Česko. Neprávem prý končí ve ’zvláštních’ školách

„Podle neziskových organizací vláda ani ministerstvo nechce řešit nedostatky ve vzdělávání romských dětí. Česku tak hrozí další žaloby ve Štrasburku. Tři roky po rozsudku Evropského soudu pro lidská práva o tom, že české školství diskriminuje romské děti tím, že jim neumožňuje vzdělávat se v běžných základních školách, se v Česku situace téměř vůbec nezměnila. Naopak. Podle zprávy České …

iDNES: Dobeš odsunuje řešení diskriminace romských žáků, Česku hrozí žaloby

„Za skandální označuje nevládní organizace Společně do školy přístup ministerstva školství k řešení diskriminace romských školáků. Česko přitom musí praxi, kdy jsou do zvláštních škol posílány děti, které tam nepatří, odstranit. Zavazuje ho k tomu tři roky starý rozsudek Evropského soudu, na nějž se obrátila skupina Romů…”
Celý článek: Ze škol musí zmizet diskriminace, ministerstvo se ale ke změnám …

Deník: Nejsou postižení, přesto se neučí s ostatními

„Čím větší je nezaměstnanost Romů, horší jejich bytová situace a vyšší počet romských dětí chodících do praktických, dříve zvláštních škol, tím hůř se k sociálně vyloučeným rodinám stát chová. To alespoň tvrdí patnáctka nevládních organizací sdružených do koalice Společně do školy…”
Celý článek: Nejsou postižení, přesto se neučí s ostatními
Deník, 9. 11. 2010

  • Patron projektu Vladimír Špidla:

    Kdysi jsem četl knížku “Všechno, co opravdu potřebuji znát, jsem se naučil v mateřské školce”. Je to tak.  Základy našeho lidského rozvoje se pokládají již velmi brzo.  Snad ne v mateřské škole, na základní škole ale určitě. To, že se romské děti dostávají do zvlaštních škol, třebaže pro to nejsou skutečné pedagogické důvody, je chyba systému. Na první pohled nenápadná, ale s lidsky nepřijatelnými důsledky. Každé usilí, které to může změnit, je důležité a zaslouží si podporu.

    Vladimír Špidla