Rovný přístup ke vzdělání pro romské děti

Otevřený dopis koalice Společně do školy řediteli ZŠ Masarykova ve Valašském Meziříčí.

Vážený pane řediteli,

my, 13 mezinárodních, romských a českých nevládních organizací sdružených v koalici „Společně do školy“, chceme touto cestou upozornit na právní i praktické důsledky „vzdělávacího experimentu“, který má být realizován na škole ve Valašském Meziříčí a jehož podstatou je segregace romských a neromských dětí do zvláštních tříd.

Především považujeme za nutné připomenout, že součástí právního řádu České republiky je Mezinárodní úmluva o odstranění všech forem rasové diskriminace, ratifikovaná v roce 1974. Podle 3. článku této Úmluvy, „smluvní státy zvláště odsuzují rasovou segregaci a apartheid a zavazují se na územích spadajících pod jejich pravomoc předcházet, zakázat a vymýtit všechny praktiky tohoto druhu.

Zákaz diskriminace stanoví Listina základních práv a svobod, která je součástí ústavního pořádku ČR, ale také účinný školský zákon, jenž v §2 výslovně hovoří o zákazu jakékoliv diskriminace z důvodu rasy, barvy pleti, národnosti, etnického či sociálního původu. Platný, ale zatím neúčinný trestní zákoník navíc od 1. ledna 2010 postihuje apartheid a diskriminaci skupiny osob (§ 402) nemalou trestní sazbou.

Z rozsáhlých výzkumů, šetření a analýz je známo, že český vzdělávací systém diskriminuje a de facto segreguje velké množství romských dětí. V rozsudku z listopadu 2007, jímž je Česká republika vázána, potvrdil tento fakt i Evropský soud pro lidská práva. Dosud pokračující praxe českého vzdělávacího systému tak nejen odepírá romským dětem budoucnost, ale znamená též negativní důsledky pro soudržnost celé společnosti. Lze spolehlivě prokázat, že etnicky vyhraněné sociální vyloučení má svůj původ z velké části právě ve vzdělávacím systému.

Koalice nevládních organizací „Společně do školy“ proto apeluje, aby bylo od chystaného segregačního opatření upuštěno: je nezákonné a podle všech dostupných studií a zkušeností i naprosto neefektivní (viz např. analýzu Člověka v tísni a GAC pro MŠMT z dubna 2009). Plánované oddělení žáků navíc posiluje předsudky o „vrozené“ mentalitě romských dětí a tradiční (rozuměj barbarské) romské kultuře, která nechápe vzdělání jako hodnotu. Segregační opatření by se nadto přímo podílelo na zvyšujícím se napětí v celé české společnosti.

Z  těchto důvodů podporujeme na ZŠ Masarykova realizaci jiného „vzdělávacího experimentu“: takového, ve kterém budou děti studovat společně, bez ohledu na barvu pleti a sociální zázemí, poznají se a naučí se vzájemně respektovat. Bude to ku prospěchu nejen jim, ale i celé této společnosti.

S pozdravem, 

členové koalice NNO „Společně do školy“; 

European Roma Rights Centre,  Amnesty International ČR, Step by Step ČR, OSF Praha, Peacework, Drom, romské středisko, IQ Roma servis, Romodrom, Český helsinský výbor, Člověk v tísni, Vzájemné soužití, Liga lidských práv a Z§vůle práva jako koordinátor.