Výzva koalice Společně do školy k zápisům do prvních tříd

Koalice 16 NNO Společně do školy si tímto dovoluje přátelsky vyzvat subjekty, které působí v oblasti vzdělání nebo se angažují v zlepšování životních podmínek a příležitostí romské menšiny, k posílení informovanosti zákonných zástupců dětí - ty budou od ledna zapisovány do prvních tříd pro školní rok 2011/2012.

Otevřený dopis koalice shrnuje základní rizika a důsledky vzdělávání ve školách pro žáky s mentálním postižením, kam se stále dostává zcela nepřiměřené množství romských dětí.  Podává také užitečný výčet základních práv a nároků, které jsou všem dětem - bez jakýchkoliv rozdílů - garantovány. 

Zápisy se blíží; rodiče přitom často nemají dostatek informací, případně získávají informace matoucí nebo přímo zavádějící.  Koalice Společně do školy proto apeluje: poskytněme společně rodičům patřičné informace - zvýšíme šanci děti na plnohodnotné a kvalitní vzdělání!

Otevřený dopis koalice Společně do školy je k dispozici zde: vyzva-zapisy

Tisková zpráva koalice Společně do školy: Nečasova vláda ignoruje diskriminaci romských dětí

Ani tři roky po rozsudku Evropského soudu pro lidská práva, který konstatoval diskriminaci romských žáků, nepodnikla Česká republika žádné efektivní kroky k nápravě segregační praxe. Při příležitosti 3. výročí rozsudku ESLP to na dnešní tiskové konferenci oznámili zástupci koalice 15 nevládních organizací „Společně do školy”. Koalice Společně do školy vyjádřila současně hluboké znepokojení nad tím, že navzdory rétorice Nečasovy vlády prosazuje současné vedení ministerstva školství trendy, které segregaci romských dětí do škol pro žáky s mentálním postižením ještě prohloubí. To vše se odehrává v situaci, kdy systematickou diskriminaci romských žáků potvrdily i státní instituce, jako je například Česká školní inspekce a Veřejný ochránce práv.

Ostrou kritiku si podle zástupců koalice Společně do školy zaslouží Česká republika za způsob, jakým přistupuje k naplňování verdiktu ESLP z listopadu 2007. Přelomový rozsudek zavazuje ČR k odstranění diskriminační praxe, na kterou doplácejí romské děti. Ty jsou podle oficiálních údajů téměř 30krát častěji zařazovány do škol, které vzdělávají žáky s mentálním postižením.

Nynější vedení MŠMT přitom rovné šance romských dětí nejen neřadí mezi své priority, ale nastoluje trendy, které celou agendu rovných příležitostí vrací o desetiletí zpět. Za nepřijatelný považuje koalice Společně do školy zejména další odklad připravených legislativních změn, upuštění od záměru realizace mediální kampaně a faktické zmražení Národního akčního plánu inkluzivního vzdělávání, který vláda schválila v březnu 2010.

Na nevůli MŠMT diskriminaci romských dětí jakkoliv řešit poukazuje podle koalice nevládních organizací také fakt, že dosud nebylo publikováno ani dlouho připravené metodické doporučení ve vztahu k dětem se sociálním znevýhodněním a skutečnost, že ministr Dobeš bez náhrady zrušil téměř polovinu úvazků na odboru, který se systematické nápravě nezákonné praxe věnoval. Agenda tak nebude mít ani minimální personální oporu, tím spíš, že v minulých dnech podali výpověď i ředitel odboru Hartoš a poradkyně ministra Laurenčíková. Důvodem k výpovědi byl podle obou zcela formální a vyhýbavý přístup MŠMT k řešení celospolečensky závažného problému.

Kritiku ale sklidil i premiér Nečas, který podle koalice Společně do školy neplní své sliby. Už v červnu totiž pro ČT uvedl, že „určitě nechceme, aby téměř automaticky romské děti končily ve specializovaných nebo praktických školách, takže to bude součástí vládního Programového prohlášení”. Programové prohlášení vlády však žádné desegregační závazky neobsahuje. A když MŠMT avizovalo snahu zřídit poslední ročník mateřských škol jako povinný, což by koalice Společně do školy i odborná veřejnost považovaly za efektivní krok, premiér Nečas návrh striktně odmítl.

Důsledkem systematického ignorování problému ze strany vlády pak bude podle koalice Společně do školy nejen mezinárodní ostuda ČR v Radě Evropy, kde se plnění závazku periodicky projednává. Lze očekávat i další právní kauzy, které budou nákladné pro celou veřejnost. Koalice proto žádá od vlády zaujetí jasného postoje a je připravena s premiérem a ministrem školství jednat o konkrétních návrzích.

 

kontakt: Jan Stejskal, tel: 774 577 557

Tisková zpráva koalice Společně do školy: Rovné šance romských žáků ušetří státu desítky miliard ročně

Podle koalice nevládních organizací „Společně do školy” by vznikající vláda ODS, TOP 09 a VV neměla v Programovém prohlášení  zapomenout na rovné šance romských žáků. Diskriminace romských žáků na základních školách, kterou nedávno potvrdila Česká školní inspekce a v oficiálním stanovisku i ombudsman Otakar Motejl, totiž nepřestavuje jen problém právní a sociální. Pokračující segregace romských žáků do škol pro děti s mentálním postižením znamená také miliardové ztráty pro celou českou ekonomiku - Světová banka je vyčíslila na nejméně 16 miliard ročně.

K zařazení tématu rovných šancí romských žáků do Programového prohlášení nové vlády vyzvala lídry ODS, TOP 09 a VV na dnešní tiskové konferenci koalice „Společně do školy”. Koalice 15 nevládních organizací představila právní a ekonomické důvody svého apelu a vyjádřila naději, že je v období škrtů a úspor ve státním rozpočtu představitelé jednajících stran vyslyší.  Podle koalice totiž může stát na ukončení diskriminace romských žáků vydělat až desítky miliard korun ročně.

Koalice Společně do školy přitom čerpá ze zprávy Světové banky, která analyzovala náklady státního rozpočtu spojené s vysokou  nezaměstnanosti a nízkými platy sociálně vyloučených Romů.  Tyto náklady dosahují podle zprávy z roku 2009 nejméně 16 miliard korun ročně, koalice se ale domnívá, že ve skutečnosti mohou být až dvojnásobné. Světová banka totiž vycházela z výrazně podhodnocených údajů o počtu sociálně vyloučených Romů.  Zpráva SB také výslovně uvádí, že „pro investice do sociálního začleňování Romů zejména prostřednictvím vzdělávání existuje pádný ekonomický důvod”.

Koalice zároveň upozornila, že více než dva roky pro rozsudku Evropského soudu pro lidská práva, který vyslovil diskriminaci romských žáků, nedoznalo postavení romských žáků zásadních změn.  To potvrzuje i nedávné šetření České školní inspekce - z údajů ČŠI vyplývá, že v některých krajích tvoří romské děti více než polovinu žáků s diagnózou lehkého mentálního postižení. 

Segregační praxi v základních školách současně označil za diskriminační i ombudsman Otakar Motejl. V jeho stanovisku z dubna 2010 se uvádí, že „neexistuje oprávněný rozlišující důvod, kterým by bylo možno odůvodnit nepřiměřeně vysoké procento romských dětí doporučených ke vzdělávání do základní školy praktické”.  

Vážné znepokojení je podle zástupců koalice na místě i proto, že transformace bývalých zvláštních škol, jíž školský zákon z ledna 2005 předpokládá, na drtivé většině (83%) těchto škol dosud neproběhla nebo měla pouze kosmetický charakter. Naplňování rozsudku Evropského soudu pro lidská práva a transformace těchto škol tak budou úkolem nové vlády.

Mezi prvními kroky nové vlády by pak podle koalice Společně do školy neměla chybět připravená novelizace legislativy, mediální kampaň zaměřená na předsudky majoritní veřejnosti a zavedení roční povinné předškolní docházky, které by pomohlo řešit žalostnou dostupnost mateřských škol.  I v tomto ohledu koalice odkazuje na dokument Světové banky, jenž doporučuje zaměřit se na předškolní věk znevýhodněných a diskriminovaných dětí. 

 

kontakt: Jan Stejskal, tel: 774 577 557

Veřejný ochránce práv konstatuje diskriminaci romských dětí

Veřejný ochránce práv Otakar Motejl vydal v dubnu 2010 oficiální stanovisko k výsledkům tematického šetření České školní inspekce. V souvislosti s prokázanou diskriminací romských žáků JUDr. Motejl konstatuje, že „neexistuje oprávněný rozlišující důvod, kterým by bylo možno odůvodnit nepřiměřeně vysoké procento romských dětí za těchto okolností doporučených ke vzdělávání do základní školy praktické”. Celé stanovisko veřejného ochránce práv zde: stanovisko-verejneho-ochrance-prav-k-diskriminaci-romskych-zaku

Česká školní inspekce: systematická diskriminace romských žáků stále trvá

Koalice Společně do školy se ve školním roce 2009/2010 účastnila tematického šetření České školní inspekce na bývalých zvláštních školách. Rozsáhlé šetření odhalilo, že transformace těchto škol, jíž předpokládá školský zákon účinný od 1.1. 2005, dosud prakticky neproběhla a drtivá většina tzv. základních škol praktických se i nadále nezákonně profiluje jako skryté školy zvláštní. Jednoznačně se také potvrdilo, že diskriminace romských žáků je stále systematická a masivní - v některých krajích tvoří romské děti přes 50% žáků s diagnózou lehkého mentálního postižení. Celá tematická zpráva České školní inspekce k dispozici zde. tematicka-zprava-csi

  • Patron projektu Vladimír Špidla:

    Kdysi jsem četl knížku “Všechno, co opravdu potřebuji znát, jsem se naučil v mateřské školce”. Je to tak.  Základy našeho lidského rozvoje se pokládají již velmi brzo.  Snad ne v mateřské škole, na základní škole ale určitě. To, že se romské děti dostávají do zvlaštních škol, třebaže pro to nejsou skutečné pedagogické důvody, je chyba systému. Na první pohled nenápadná, ale s lidsky nepřijatelnými důsledky. Každé usilí, které to může změnit, je důležité a zaslouží si podporu.

    Vladimír Špidla