Dokumenty

Analýza organizace Člověk v tísni pro MŠMT

Tato výzkumná analýza z počátku roku 2009 mimo jiné ukazuje, že téměř polovinu praktických škol s omezeným rozsahem učivem navštěvuje 50% a více romských žáků. Nejméně každá desátá praktická – bývalá zvláštní – škola je přitom etnicky homogenní: navštěvují ji výhradně děti z romské menšiny…
Celý dokument ve formátu pdf naleznete zde:
Analýza organizace Člověk v tísni pro MŠMT

Analýza společnosti GAC pro MŠMT

Dětí s lehkou mentální retardací je v každé populaci asi 2,5 %. Podle výzkumné analýzy společnosti GAC však český vzdělávací systém do praktických škol, které vyučují podle programu pro děti s lehkou mentální retardací, umisťuje skoro každé třetí romské dítě…
Celou analýzu “vzdělanostních drah a šancí” romských dětí ve formátu pdf naleznete zde:
Analýza společnosti GAC pro MŠMT

  • Patron projektu Vladimír Špidla:

    Kdysi jsem četl knížku “Všechno, co opravdu potřebuji znát, jsem se naučil v mateřské školce”. Je to tak.  Základy našeho lidského rozvoje se pokládají již velmi brzo.  Snad ne v mateřské škole, na základní škole ale určitě. To, že se romské děti dostávají do zvlaštních škol, třebaže pro to nejsou skutečné pedagogické důvody, je chyba systému. Na první pohled nenápadná, ale s lidsky nepřijatelnými důsledky. Každé usilí, které to může změnit, je důležité a zaslouží si podporu.

    Vladimír Špidla