Tisková zpráva: Z§vůle práva žádá vyšetření motivu pobodání romského žáka

Nevládní organizace Z§vůle práva, zaměřená na právní ochranu romských občanů před diskriminací a pronásledováním, vyjádřila dnes vážné znepokojení nad vystupňovaným případem etnické šikany na základní škole v Chotěboři - ta skončila v minulých dnech pobodáním romského žáka. Organizace po zodpovědných institucích žádá důsledné vyšetření násilného incidentu, včetně možného rasového motivu. Upozorňuje také, že nepřátelská atmosféra na mnoha běžných školách je jedním z hlavních důvodů vysokého počtu romských dětí ve školách pro žáky s mentálním postižením.

Podle organizace usilující o rovný přístup ke vzdělání by měla Policie ČR důsledně vyšetřit, zda konkrétní fyzický incident v Chotěboři nepodnítila nebo jej neprovázela psychická šikana a ponižování menšiny romských žáků na škole. „Rasistické zabarvení” celé události ostatně připouští i ředitelka školy. Ta přitom ze zákona odpovídá za dodržování zásady vzájemné úcty, rovné důstojnosti a respektu v průběhu vzdělávání.

Z výzkumu organizace Z§vůle práva vyplývá, že právě zkušenost rasistické šikany je jednou z hlavních příčin, proč romští rodiče zapisují děti do praktických, dříve zvláštních škol. „Zásadním důvodem je etnicky zaměřená psychická šikana, kdy se romské děti stávají terčem nadávek a ponižování, které běžné školy neumějí nebo nechtějí efektivně řešit”, uvádí výzkumná zpráva z roku 2008.

Nevládní organizace dlouhodobě upozorňují na to, že nemalá část běžných škol neposkytuje romským žákům standardní úroveň bezpečí a respektu. Stresové situace vyvolané předsudky majoritní společnosti a neřešenou psychickou šikanou navíc ovlivňují školní úspěšnost romských žáků a deklarované „studijní selhání” pak zpravidla vyústí do převedení dítěte do praktické školy.

Přestože tuto praxi odsoudil Evropský soud pro lidská práva, v praktických školách stále končí téměř třetina všech romských dětí, ve srovnání s dvěma neromskými dětmi ze sta. Z§vůle práva připomíná, že romští žáci zde dosáhnou jen na omezené vzdělání, určené žákům s lehkou mentální retardací. Organizace v této souvislosti uvítala závazek MŠMT napomoci k odbourávání rasových předsudků majoritní společnosti prostřednictvím mediálně kampaně.

 

Kontaktní osoba:

Jan Stejskal

774 577 557

Slyšení v Senátu: Rovný přístup ke vzdělání pro děti z romské menšiny

Za účasti zástupců koalice Společně do školy proběhne dne 23. 2. 2010 od 10h veřejné slyšení Výboru pro vzdělávání, vědu, kulturu, lidská práva a petice, které bude řešit rovný přístup ke vzdělání s ohledem na žáky z romské menšiny.

Pozvánka a program veřejného slyšení jsou k dispozici zde:  

vsv_8_-_pozvanka_-_petice-9-231122010

Výzva koalice Společně do školy k zápisům do prvních tříd

Koalice 15 NNO Společně do školy si tímto dovoluje přátelsky vyzvat subjekty, které působí v oblasti vzdělání nebo se angažují v zlepšování životních podmínek a příležitostí romské menšiny, k posílení informovanosti zákonných zástupců dětí - ty budou vbrzku (od 15. ledna 2010) zapisovány do prvních tříd pro školní rok 2010/2011.

Otevřený dopis koalice shrnuje základní rizika a důsledky vzdělávání ve školách pro žáky s mentálním postižením, kam se stále dostává zcela nepřiměřené množství romských dětí.  Podává také užitečný výčet základních práv a nároků, které jsou všem dětem - bez jakýchkoliv rozdílů - garantovány. 

Zápisy se blíží; rodiče přitom často nemají dostatek informací, případně získávají informace matoucí nebo přímo zavádějící.  Koalice Společně do školy proto apeluje: poskytněme společně rodičům patřičné informace - zvýšíme šanci děti na plnohodnotné a kvalitní vzdělání!

Otevřený dopis koalice Společně do školy je k dispozici zde: vyzva-koalice-spolecne-do-skoly-k-zapisum

Pozvánka MŠMT - Štrasburský rozsudek “D. H. a ostatní proti ČR” - 2 roky poté

Dne 25. listopadu 2009 se koná tisková konference ministryně školství, mládeže a tělovýchovy na téma Štrasburský rozsudek (D.H. a ostatní proti ČR) - 2 roky poté.

MÍSTO:  Velký zrcadlový sál, MŠMT, Karmelitská 8, Praha 1

DATUM: 25. listopadu 2009

HODINA: 11:00

ÚČAST:

- Miroslava Kopicová, ministryně školství, mládeže a tělovýchovy

- Klára Laurenčíková, náměstkyně ministryně pro sociální programy ve školství

- Jan Stejskal, koordinátor koalice NNO Společně do školy

Prohlášení koalice Společně do školy k informacím vydaným Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy ČR

Koalice NNO „Společně do školy” nesouhlasí s informacemi, které zveřejnilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR na svých webových stránkách ve zprávě: „Reakce MŠMT na nepravdivá obvinění ze strany Jana Stejskala”, uvedené dne 7.9.2009.

Ministerstvo zde zároveň vyzývá jednotlivé organizace sdružené v této koalici, aby se k prohlášením Jana Stejskala vyjádřily. Jako členové koalice  „Společně do školy” k reakci MŠMT uvádíme následující:

  • Členské organizace prohlašují, že Jan Stejskal nevznesl směrem k MŠMT žádná „nepravdivá obvinění” a rozhodně nešíří „zavádějící informace”; koordinátor pouze - s vědomím a souhlasem ostatních členských organizací - prohlásil, že opatření realizovaná MŠMT ve vztahu kdětem zromské menšiny téměř dva roky po rozsudku ESLP ve věci D. H. a ostatní proti ČR nelze považovat za dostatečná (viz např. http://www.ct24.cz/domaci/65692-segregace-romskych-zaku-problem-na-ceskych-skolach/). S tímto stanoviskem se koalice Společně do školy plně ztotožňuje.
  • Výše uvedené tvrzení je napadnutelné tím méně, že mu odpovídají i aktuální oficiální data: dle zveřejněného šetření Ústavu pro informace ve vzdělávání navštěvuje plných 27% romských dětí školy, určené žákům s diagnózou lehkého mentálního postižení. Statistický výskyt LMP je přitom mezi 2-3% v každé populaci.
  • Prohlašujeme dále, že plně podporujeme tvrzení Jana Stejskala, podle nějž koalice podnikla již několikrát (konkrétně 11.5., 29.6. a 10.7. 2009) písemnou žádostí iniciativu, která měla vést k osobní schůzce s ministryní Kopicovou. Na setkání se měla tematizovat naléhavá antidiskriminační opatření ve vztahu k dětem z romské minority, navrhovaná opatření podle nás mohla mít okamžitý pozitivní dopad. Paní ministryně setkání opakovaně odmítla a zástupci koalice dosud neměli příležitost jí vypracovaná opatření předat a tato s ní prodiskutovat.
  • Paní ministryně nás odkázala na náměstkyni Kláru Laurenčíkovou, se kterou naopak komunikujeme velice úzce a navázané spolupráce si vážíme. Považujeme však za klíčové, aby opatřením, které MŠMT ve vztahu k dětem z romské menšiny realizuje či koncipuje, vyjádřila jasnou podporu samotná paní ministryně, neboť pouze ona může dodat tématu potřebnou politickou váhu. Tento postoj by jasně signalizoval podporu nejvyššího vedení, což je důležitým znamením nejen pro všechny zainteresované strany, ale i pro širokou veřejnost.
  • A konečně prohlašujeme, že Jan Stejskal za ostatní členy koalice „Společně do školy” při prezentaci poslání a záměrů koalice v médiích nevystupuje neoprávněně. Je odborníkem v dané problematice a současně také koordinátorem reprezentativní koalice, je tedy oprávněn prezentovat její cíle, postupy, závěry či návrhy v médiích; tyto jsou vždy s předstihem konzultovány s ostatními členy koalice.

Závěrem vyslovujeme naději na účinnou a smysluplnou spolupráci s MŠMT. Konstruktivní a věcná debata o antidiskriminačních opatřeních je ve vztahu k dětem z romské menšiny mimořádně naléhavá - uvítáme, pokud ji budeme moci vést přímo s paní ministryní.

Za koalici NNO „Společně do školy”

Anna Šabatová, Český helsinský výbor, www.helcom.cz
Gwendolyn Albert, Peacework, www.peacework.org
Jindra Pařízková, Amnesty International ČR, www.amnesty.cz
Simona Wachsbergerová, Drom, romské středisko, www.drom.cz
Pavel Košák, Člověk v tísni, www.clovekvtisni.cz
Lenka Felcmanová, Step by Step ČR, www.sbscr.cz
Veronika Vaňková, IQ Roma servis, www.iqrs.cz
Stanislav Daniel, ERRC, www.errc.org
Lucie Obrovská, Liga lidských práv, www.llp.cz
Šárka Hofmannová, Romodrom, www.romodrom.cz
Štěpán Ripka, OSF Praha, www.osf.cz
Kumar Wishwanathan, Vzájemné soužití, www.vzajemnesouziti.cz

  • Patron projektu Vladimír Špidla:

    Kdysi jsem četl knížku “Všechno, co opravdu potřebuji znát, jsem se naučil v mateřské školce”. Je to tak.  Základy našeho lidského rozvoje se pokládají již velmi brzo.  Snad ne v mateřské škole, na základní škole ale určitě. To, že se romské děti dostávají do zvlaštních škol, třebaže pro to nejsou skutečné pedagogické důvody, je chyba systému. Na první pohled nenápadná, ale s lidsky nepřijatelnými důsledky. Každé usilí, které to může změnit, je důležité a zaslouží si podporu.

    Vladimír Špidla